北京理工大学博士生史天运，谈及他学习计算机的经验时，说："咨询--实践--理论学习，循环的学习方法，是我在学习计算机过程中经常采用的方法。"（《博士生谈学习》25页，黑龙江人民出版社，1998）
这一学习方法的第一个环节，是咨询，史天运博士解释说：

咨询，就是对于面对的问题，向熟悉该领域知识的老师、同学请教，不耻下问是学习过程中永远保持的美德。有时老师、同学的一句提示可以省去自己一晚上的看书时间。记得一次他为实现两种计算机语言之间的调用，到处查资料，花了三个小时也未找答案，最后请教一位同学，这位同学不到一分钟就解答了这个问题。一分钟与三个小时相比，差别多大啊。即使遇到比较难的问题，无人深入过，但有相关经验的人同样会给你一些启示。

学计算机有一个特点，那就是必须实践，不实践，咨询来的知识还是别人的知识，只有经过实践，真正掌握了，才会变成自己的知识。因此，这一学习方法的第二个环节，是实践。史天运博士说：

实践，就是借助咨询的信息，亲自去实践，看一看到底结果怎样？对于学习计算机原理、操作，尤为重要。实践是检验真理的唯一标准，这里实践就是检验学到的知识正确与否，同时能够发现更多问题，迫使你不断学习。

仅有咨询和实践这两个环节是不是就够了呢？不够。这样学习计算机有一个很大的缺陷，就是不系统。因而这一方法的第三个环节，是理论。史天运博士写道：

理论学习，这个平时总在实践之前的过程，这里被放在其后，将更能充分发挥理论学习的效用。借着咨询的信息，借着实践的结果，再去看书，就会更有的放矢。比如学习一个DOS命令，别人仅告诉一个命令动词，不得不查书弄明白每个参数的真正的含义及其作用。对于实践中发现正确或不正确的认识，均要理论分析。正确的，如何推广？不正确的，原因何在？

最后，史天运博士对这一方法进行了总体的评价：

"在学习中，这三个过程又是循环往复的。对于学习一门计算机语言，首先咨询语言功能及要点，然后上机熟悉该语言编程环境及事例，接着学习语言基本点，面对实际问题，着手写程序，遇到问题，又可以咨询，然后上机调试进行实践，循环往复，能够很好地解决问题。对于学习计算机原理、操作，这一过程不仅能加快学习速度，而且易于加深记忆、理解，提高解决实际问题的能力。"